第七十章 社团形式的宗门（2/5）

被教育后的野生修真者就像是被拍了一脸的“乐不思蜀”，纷纷表示自己也要加入天庭这个和谐有爱的修真者集体，为天庭的成长发光发热，然后冲着修真者法典宣誓，宣誓完就和新朋友一起结伴出游，探索世界，然后抓野生修真者……

天庭的修真者数量就是这么多起来的。

终于有一天，在盆地留守的教师型修真者扛不住越来越多的生源压力，开始寻求更高效的教学方式。

这些教师一开始玩的是师父带徒弟模式，就那种一个人带两三个，教会了再换人的模式，来进学的野生修真者数量少时，大家分着分着也还能教，但后来越来越多，一对二三的教学方式眼看就撑不住了。

倒也有修真者提过，让他们不要再教下去了，奈何这群修真者教师似乎是教上了瘾，从无到有没人指点就自行觉醒了师德，不忍心见野生修真者懵懵懂懂，过五行功而空手归，一定要给他们一个“凡修真者皆有所学”的机会。

想了许久，几个教师型修真者凑在一起开了个会，就合力建了一座传法堂，在里头摆上《修真者法典》、《字典》、《非修真者法典》、文本版五行功之类的东西，大家专注着教一方面的内容，送来的野生修真者从字典那儿开始听课，听完一轮就到下一处，全部走一趟，就算是都学过了，接下来该对法典宣誓加入天庭的就加入天庭，对天庭不感兴趣的想走就走，没人拦着——但没有修真者选择不加入天庭。

到此为止，传法堂还只是这几位教师型修真者的私有物，但后来有关灵材的记录越来越多，几个研究型修真者找不到地方放实验记录，满盆地乱逛的时候，发现传法堂是个好地方，就把整理后的实验记录放到传法堂去了。

教师们看传法堂造得太大了，好多地方都空着，就允许这些修真者放实验记录。

再往后，一堆杂七杂八的东西也被放了进来，教师们一合计，干脆把这座建筑物贡献给全天庭，在修真者大会上确立了一系列有关传法堂的规矩，彻底将传法堂变成了全天庭所有公开信息的集散地。

至于那些杂七杂八的东西，当然不会再放到传法堂中，而是让修真者自己造仓库，该怎么放就怎么放。