第一百三十二章 浆果与瑞文（3/5）

因为伊冯和库普的基础处于同一水平，只需要备一份课就能给两个年龄差一半的人用。

在统一内容并且增加负荷后，一些原来只是模糊直觉的东西就逐渐被量化了出来。克拉夫特早就有这种感觉、并最终确认了现象存在，库普的学习能力居然比伊冯好一些。

怪哦

克拉夫特校对近一个月来的成果，发现了这种差异的存在。与库普相比，伊冯表现出记忆力上的小弱势，接受新知识能力上稍有落后。

这件事情迅速拉高了他的警惕心理，关于生长发育和儿童心理的各个反面案例在脑海里高亮。

克拉夫特到来前，伊冯的生活状态属于反例中的反例。物质角度上营养不良，还正好撞上了第二个生长高峰青春期，不知道持续了多长时间。

心理上随着步入青春期，改变也会十分巨大，结果马上又来了唯一亲属重病、去世这种重大生活事件。

儿童神经心理发育里社会因素能踩的雷基本全踩上了，出问题是大概率，不出问题才是意外事件。吓得某人赶紧检讨了一下最近有没有关注营养问题，在此之余，连夜搜刮记忆，手工绘制了一张“瑞文”。

嗯，全名叫“瑞文推理测验”，常用来测试智力水平。

“伊冯，过来一下好吗？有个小游戏，想试试吗？”

“当然，克拉夫特先生。”听到召唤，伊冯放下手头的拼写作业，非常顺从地来到了他身边。

“是这样的，你看，这里有一个大图，但是缺了一块。”拿出工作态度，克拉夫特用上了这几天积攒的温和态度，模仿儿科老师那里学到的耐心，保证外界因素干扰最小，“伱需要从下面六个小块里选出一块来补上空缺。”

“我明白了，我选第四个。”女孩的眼睛在他的表情和纸张上来回几次，稍作犹豫后选出了那个十分明显的正确答案，简单到有点怀疑其中是不是有什么陷阱。

这段时间的学习对她的压力还是挺大的，尤其是发现额外努力后才跟库普差不多后更是如此，如果可以的话，她不太想让克拉夫特失望。