第九章问题学生，逃离情结（3/5）

我就在想父母都是这么狠心的吗？原来老师打骂孩子是不会错的，然后我得做了一个推论，我再向父母告状老师打我，我就不是个好孩子好学生，将不会有人喜欢我了。

再说号二被老师糊里糊涂的打了一顿，由于平时作恶多端，再加上老师最近折了手没来，心情不好，根本就不听他的解释，含糊其辞也解释不清楚，很是委屈。

回来质问我，“我什么。欺。负你，拿你笔了。你看。。我的文具盒书包那。有，那有。你说我拿你笔了，把你。。笔给。我。。听。。见没有。”

他结结巴巴说着，我还是听懂了他的意思。然后他拿着小刀在我手上比划，我很害怕，抢过小刀在他手上力蹭了一下，竟蹭破了皮。

你欺。负我，我也告。。老师去。”他急的又结结巴巴的说。

我没有说话，心里想。“你去吧，反正我不会承认的，看老师相信你还是相信我说的。“如我所料，老师根本没有耐心听他说完，就让他消停着。号二吃了哑巴亏也不敢说，而后我便开始同情他了。

很多年后，我们又在一个班，他号二的大名整个学校村子的人都知道，他父母也接受了他孩子是个神经病。

四年级时候有一天，我问他为什么要欺负拉欢，”看。。看。。看。着他坐。。坐在前面不停吸鼻涕，用用。。用袖子抹，我我。。我。觉得恶心。“他依然结结巴巴的说话，却总是可以说出完整的话来。

我不知道拉欢的母亲为什么一年四季都给他孩子穿着两袖子黑糊糊的衣服，任由孩子鼻甲结的满脸也不给孩子看看。

而我至今都清楚的觉得是环境造成号二的障碍，我们老师为了区分两个同名的人，硬生的给人孩子起了一个名字叫号二，让他一辈子都和二扯不开关系。也许他小时候的确因为高烧的缘故，但后天若有良好的教育和耐心，他至少可以像一个普普通通的孩子。