第九十五章 那猴儿可不兴学（4/5）

“这不今天就这么跟我说了。”

“爷爷那是揣着明白装糊涂。”苏录轻笑一声道：“他要真不接受干娘，当初就不会同意认这门亲。之前不过是为了堵上族人的悠悠众口，给你们将来争取空间罢了。”

“争取什么空间？”苏有才跟他爹一个模子刻出来的，也揣着明白装糊涂。

“那你为啥乐成这样？”苏录都不惜当拆穿他。

“咳咳，快上课吧你，学得很明白了吗，废话越来越多。”苏有才瞪他一眼，结束了这个让他既喜且臊的话题。

~~

一进入学习状态，苏录就心无旁骛，专注地吓人。

经过几个月的学习，他的声律训练也进入了高级阶段，苏有才叫‘依谱填声’，简言之就是‘借词牌练声律’。

“诗的格律虽然严谨，但终究翻来覆去就那么几种，对写文帮助有限。这时候词的优势就体现出来了，至今尚存的词牌就有七八百个，各种长短句式应有尽有，足够你写到天荒地老。”苏有才介绍道。

“那为什么不直接从词学起？”苏录不懂就问。

“废话，没学会走你就想跑？！”苏有才没好气道：

“‘诗乃词母、词乃诗余’懂不懂？词脱胎于诗的格律，却又在句式、押韵、节奏上更灵活。当然要先母而后子了，学会了诗的格律才能填词。”

“明白了。”苏录点点头。

“词有定谱，如《忆江南》，起句‘平中仄’，结句必押平声韵。”苏有才展开一本词谱，给苏录讲解一番，翻到一个《苍梧谣》的词牌，道：“这首《苍梧谣》，又名《十六字令》全词十六字，三平韵，算是最短的词，适合用来练手。”

说着吩咐苏录道：“你照着它的词牌，填一首词出来。”

苏录看那《苍梧谣》的词牌为：

‘平（韵），