第4章 开学（1/5）

9 月 16 日，阳光透过斑驳的树叶，洒在校园的小道上。军训结束的第二天，秦云等新生们怀着期待的心情，开始了他们正式的大学课程。

开学的第一天，秦云早早地来到教室，他迈着轻快的步伐，走进教室，目光落在了那个靠窗的位置。阳光正好洒在那里，仿佛是为他而准备的。他微笑着坐下，感受着清晨的微风拂过脸颊。

上课铃声清脆地响起，像是一场庄严的仪式的开始信号。第一节课是细胞生物学。一位中年教授走进了教室，他的步伐稳健而自信。教授的眼神中透着睿智和亲切，他的笑容如春日暖阳般温暖。他手上拿着一叠厚厚的教案，那是他知识的宝库，也是学生们求知的钥匙。

教授姓杨，叫杨文华，是秦云他们生物制药专业的细胞生物学讲师。

杨教授在讲台上讲解着生物知识，他面带微笑地看着学生们，然后提出了一个具有挑战性的问题：“请解释一下基因转录后修饰的机制及其对蛋白质功能的影响。”

教室里顿时陷入了沉默，学生们都埋头思考，试图找到答案。这时，秦云举起了手，自信地回答道：“基因转录后修饰是指在 RNA 转录后，对其进行化学修饰的过程。这些修饰可以包括甲基化、磷酸化、乙酰化等。这些修饰可以影响 RNA 的稳定性、翻译效率和蛋白质的结构与功能。”

杨教授听了秦云的回答，眼中闪过一丝惊喜，他追问道：“那么，你能举例说明一下吗？”

秦云微笑着点点头，继续说道：“例如，mRNA 的甲基化可以影响其与核糖体的结合，从而调节蛋白质的合成速度；而蛋白质的磷酸化可以改变其活性状态，影响细胞信号传导等生物学过程。”

杨教授对秦云的回答感到非常满意，他点头称赞道：“非常精彩的回答。你对这个问题的理解非常深入。这位同学，你叫什么名字？”