第67章 发现好苗子！（2/5）

“有讲过嘛？！”梁茵惊讶的“啊”了一声，“不会吧，这题我感觉从来没见过呀！”

周喻摇了摇头，从口袋里摸出了一支签字笔，在梁茵的笔记本上开始写写画画起来。

梁茵见状，努力踮起脚，往周喻的身边又凑了凑，尽量看清楚笔记本上的内容。

周喻的余光瞥见后，便放下了笔，冲梁茵摆了摆头，让她跟着一起回到讲台上帮她解答题目。

“已知函数f（x）=（x-2）e?+a（x-1）2，”周喻给梁茵读着笔记本上的题型，“第一小题，问的是什么？讨论f（x）的单调性！”

“这题的方向是什么？是函数单调性,导数应用！”

“那解题思路呢？”周喻一边在笔记本上写，一边说道，“先求得f′（x）=（x-1）（e?+2a）,再根据1、0、2a的大小，分类确定f（x）的单调性！”

写完这些，周喻又将大致的步骤，跟梁茵说了一遍。

之所以没一起写给梁茵，是因为要培养学生自己独立的解题能力，思路已经告诉对方了，总不能再将答案一起告诉对方吧？