第3章 惩罚（2/5）

梁茵（女）：高中语文学科掌握度：（72%）、高中数学（文科）学科掌握度：（59%）、高中英语学科掌握度：（61%）、高中文科综合学科掌握度：（62%）；特长：无。

周喻双手抱胸，抬起左手摸了摸下巴，思索道，“这个掌握度是什么意思？是根据这个掌握度，能考到大概基于这个范围的分数吗？”

“还有，居然还能看到一个学生的特长吗？意思是说，万一这个学生有特长的话，可以顺着这个特长继续往下发展是嘛？”

正想着呢，周喻就发现了左下角有个说明，连忙点开查看。

果不其然，在周喻看完了说明后了解到，这个系统所标明的学科掌握度，就是和周喻所料想的差不多那样。

学科掌握度，就是这个学生，对于现阶段的知识，所掌握的大概范围。

比如刚刚这个梁茵所标注的高中语文学科掌握度的72%，高中考试，语文总分是150分，那么相对应的，梁茵考试就会考取大概基于150*72%范围内的分数，也就是108左右的分数。

但是，这并不代表着梁茵每次考试，都是能考到108。

打个比方，如果梁茵上一次考了108，而之后，梁茵放弃了学习，整天玩，那么梁茵的掌握度也会相对应的下降，而在下一次考试中，她也只能考取相对应的分数，或是不及格，甚至更低。

周喻看到这里，不自觉的挠了挠头，“所以这个系统到底有什么用啊？就是只能让我看到学生的知识掌握度以及有没有特长？那这个也太鸡肋了吧？”

鸡肋，自然是不可能鸡肋的。

你想想，这系统都叫‘超级班主任系统’了，那怎么可能是鸡肋呢？

周喻花了半个多小时的时间摸索，终于大致搞懂了这个系统的运行模式了。

首先，周喻确定了，这个系统叫‘超级班主任系统’这名字，那是一点也没有叫错！

因为，这个系统真的很叼！