第12章黄金比例（3/5）

就在这时，教室的墙壁突然亮了起来，一幅幅由黄金比例构成的艺术作品浮现在墙上。从达芬奇的《蒙娜丽莎》到米开朗基罗的《圣母怜子》，每一幅作品都巧妙地运用了黄金比例，使得画面达到了一种难以言喻的和谐与平衡。

花老师和欧几里得的讲述让学生们对黄金比例有了更深的理解。他们开始在自己的笔记本上画出各种图形，试图找到黄金比例的存在。有的学生在纸上画出了螺旋形，有的则尝试着用尺子和圆规来精确测量。

就在课程接近尾声时，花老师提出了一个挑战性的问题：“如果我们用黄金比例来设计一座桥梁，它会是什么样子呢？”学生们立刻展开了热烈的讨论，他们开始设想如何将黄金比例应用到实际的建筑设计中。