第51章 科技融合与挑战（2/5）
“大家要明白，我们的目标是利用人工智能为教育服务，而不是单纯追求技术的先进。” 林萧在会议上说道。
经过多次的讨论和调整，团队逐渐找到了一个平衡点，项目得以继续推进。
但新的问题又接踵而至。在开发人工智能教育产品的过程中，数据的收集和处理成为了一个关键难题。
“苏瑶，我们需要大量的优质教育数据来训练模型，但数据的获取和合法性是个大问题。” 林萧皱起了眉头。
苏瑶思索片刻后说：“我们可以与学校和教育机构合作，在合法合规的前提下，获取他们的数据，并进行脱敏处理。”
于是，他们积极与各方沟通协调，建立了数据合作的机制。
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