第139章 开启民智（1/5）

“我们的大忙人王爷，什么时候正式开办学堂？”

朱植还没忙完手中军国大事，婉清和婉君二位小美女也来找麻烦。

二位虽然对辽王建立什么国防军工体系，搞什么军事转型建设不感兴趣，但是对教育孩子们还是比较感兴趣的。

辽王就苦着脸说道：“办学堂嘛，说起来容易，做起来十分困难。我不缺钱、不缺房，但是非常缺教材、缺师资力量，更缺教育环境。”

婉清就说道：“好吧，你先忙吧，以后有事情别找我们。”

婉君也说道：“你还是继续搞科举，招秀才吧。”

“等等……”辽王连忙服软。

他现在可不敢轻易得罪这两位姑奶奶，何况他现在真的想办学堂，只是在决策之前，有些问题还要捋清楚。

铁炫他们几个王府官员在军中扫盲，主要是服从军事的需要，教士兵们识字主要目的，是让他们能看得懂简单的公文，教他们算术主要目的，是能够统计缴获、计算日常行军里程和军需开支。

至于更高层次的物理和化学基础常识完全靠二位小美女，目前带的徒弟也都是十岁左右的小孩子。要发展近代工业体系，还是要从借鉴近代洋务运动、西学东渐、开办学堂做起。

如果要开办学堂，仅靠铁炫和两位小美女等兼职老师肯定是不够的，靠他们暂时编写的简易教材也不是长久之计。老师肯定得继续招，教材还得继续编。

但是，办学堂不仅要解决教材和师资力量问题，更要减少当时人们因为思维受限给办学带来的阻力。

古人上至皇帝，下至士绅，都不愿意开启民智。前者害怕百姓知识越多越反动，影响皇位的万世传承和一姓江山的稳固。后者害怕普通老百姓加入知识分子行列之后，学而优则仕，和他们分享权利，破坏了只能由少数士绅垄断的千年政治生态。