第32章 新的危机（4/5）

基于这些问题，他们制定了一套基于国际化视野但又充分考虑本土文化和学生特点的教育指导方案。

方案中明确规定，学校在课程设置上要结合本国的文化传统和社会需求，保留一些具有本土特色的课程；

在教学方法上，要注重教师的主导作用和学生的主体地位相结合，根据学生的不同特点进行分层教学。同时，教育部门还加强了对教师的培训，让教师们了解国内外教育的最新动态，提高他们的教学水平。

政治领域，激进派和温和派虽然达成了一定的共识，但在一些细节问题上仍然存在摩擦。

在一次关于地方治理的政策讨论中，激进派主张中央集权，加强对地方的直接控制。他们认为只有这样才能保证国家政策的统一执行，避免地方势力的膨胀。

而温和派则认为应该给予地方更多的自主权，激发地方的发展活力。他们认为地方政府更了解本地的实际情况，能够制定出更符合本地发展的政策。

亚历克斯大帝组织了两派的核心成员进行了一场深入的辩论会，让双方充分阐述自己的观点和理由。在辩论会上，激进派和温和派成员各抒己见，争论激烈。

激进派列举了历史上一些地方势力割据导致国家分裂的例子，强调中央集权的重要性；温和派则列举了一些地方政府在获得自主权后经济快速发展的案例，说明地方自主发展的优势。

最后，他提出了一个折中的方案，即根据不同地区的实际情况，灵活分配中央和地方的权力，在保证国家统一的前提下，充分发挥地方的积极性。

对于一些经济发达、社会稳定的地区，可以给予更多的自主权，让地方政府在经济发展、社会管理等方面有更大的决策权；而对于一些经济落后、社会不稳定的地区，中央政府则要加强管理和扶持。

社会方面，在严厉打击打着环保旗号的极端分子后，社会秩序得到了稳定。但一些新的社会矛盾又开始浮现。

随着经济的发展，贫富差距逐渐拉大，社会底层民众的生活压力增大。在城市里，富人们住在豪华的别墅里，享受着各种高端服务；