第655章 共襄盛举的矛盾（1/5）

“周大人，”一位头领的声音在议事厅内响起，“关于这第一策，其实已无需多言。众位早已依照王爷的指令，全力以赴地执行。此刻，我们更需探讨的是下一步的策略。因此，还请你直接为我们揭晓第二策的详情吧！”

周扬笑了笑，“那好，周某不再废言了。这第二条大计，便是以教育为基石，振兴我东北的繁荣。王爷深思熟虑，决定要让东北的每一寸土地上，那些正值求学年华的孩童们，都能踏入学堂的门槛，学习识字断句，以文为剑，以字为矛，点亮他们心中的智慧之火。

这一决策，既是对未来的深深期盼，也是对我东北大地的深深热爱。王爷期望通过这些孩子们的努力，汲取知识的甘泉，为我东北的崛起，书写下浓墨重彩的一笔。”

“周大人，您提及的让孩子们接受教育的建议，我们当然理解其深远意义。然而，您是否也考虑到，对于我们这些深居边陲、生活拮据的部落来说，筹措学堂的费用、寻找适合的夫子，又谈何容易？您莫非是要我们每个部落自筹经费，各自为战吗？

再者，学堂所教授的，都是大安国的学识和文字，这无疑会让我们本部落的孩子们逐渐遗忘自己的语言和传统。长此以往，我们的部落文化，岂不是要消失殆尽？我，粟末部的头领大祚荣，不禁要问，此等教育之策，难道不就是一种潜在的灭族之策吗？