第109章 教数字（4/5）

学生们看到这些鬼画桃符，都不作声。杨继业便给他们讲析，教他们念读。随后，将单个的数字写在不同的位子，要他们认读出来。

十几分钟后，学生中有能够将十个数字都写出来了。杨继业笑着说，“还不错，比我预计的要好。知道为什么学得快吗？”

“是先生教得好。”一个学生站起来，是夜校班的班长。

杨继业笑着点头，不否认什么。说，“你们能够这样快认识这些数字，主要是你们平时接触到多是数和计数的工作，自然就学得快，平时用多了，就能够熟悉。下面，我来介绍从十一到二十的数字写法。”

将这些数字组合起来，形成新的数组，介绍了个位和十位的分别后，杨继业便不多学了。

这些数字及其组合，对文朝的人们完全是全新的东西。好在这些人对杨继业这个先生非常尊重，先生所说，他们就完全接受，没有丝毫质疑。

如此，学习起来便简单一些。先死记硬背，将一系列数字记下来，然后，对往后面的数字组合，也容易理解。个位、十位数的关系也不难接受。等一节课下来，对于数字的识别，基本能够做到。

至于加减乘除的运算，主要还是规则要说清楚，真正运用，对这些夜校学生而言，反而是他们熟悉的事情。