第二百五十九章 端坐的学生又多了一个（2/5）

要是每一个工程部学生都这么解题，那些大师也不用钻研学问了，天天窝在工棚里给这帮祖宗手搓器械都来不及。

这人的作业对白瑞树来说，所具有的参考价值从他写下需要这台国宝的时候就彻底归零了。

要解决问题，还是得看那些常规作答的同学们怎么解答。

为了解决这些老师突然拿出的各种刁钻古怪的问题，学生们自发组织了研讨会，用官面的话说，就是各部学生自发形成了有机整体，表现出了高度的团结精神和组织能力，并且尝试推陈出新，将往常所学和新问题结合，向更深层拓展。

说穿了就是一群其他三部的学生逮着工程部里脑子还算正常的学生写作业，方便自己完成课业。

日子就这么一天天地晃了过去。本来和白瑞树同出东湖高中的那几位还打算问问他都知道了些什么秘密。但一是白瑞树说了，这些机密听了和没听都一样，为了大家的生活着想，知道了什么机密都不会告诉他们；二则是课业繁忙，一群人忙得压根没有时间琢磨白瑞树那天究竟去暗授了什么机宜，便再也没提过。

等这个学期的课业结束，各种各样的暑期集训活动再次出现时，学生们才恍然明白，又是一年的课业结束了。

等到下一次开始正式上课，便进入了下一学年。

也意味着，从东湖高中过来的白瑞树他们，学籍都会根据高一学年年尾签订的合同，被转移到东湖大学去。