第284章 教学评估（2/5）

“食脑虫卫生事件还在进一步扩散恶化，最近可别吃那些进口的海产品。”

“dna编译计划已经接近尾声了，接下来只要突破伦理这关，以后就能完美复制出个一模一样的人来。”

陈博搭不上话，闷头吃着姜葱炒鸡。

“喂，你就不能回应几句么？”

“嗯，很好，不过我不知道回什么。”陈博放下筷子，找到两人之间的共同话题，“你那个炒牛蛙好吃么？”

“还行吧，辣椒有点多了，早知道和你点一样的，学校的炒牛蛙没外面香，配料都是瞎放的，浪费食材，有机会带你去外面尝尝。”

“好啊，要么就今晚吧。”

择日不如撞日，陈博想着晚上也没事，就看王旭这边的意思了。

“噢，我想想。”王旭稍作沉思，轻轻拍案道“可以啊。”

随着学期进入尾声，学院迎来了一次教学评估任务，每个学生需要在规定时间内登陆校园网，对任课教师进行优良中差的评价，以便校方收集反馈意见并对此优化教学内容。

这种双向的机制初衷设计的很好，只不过在实操过程中流于形式，一来很少有学生会对此发表见地，多数以全优划水提交；二来担心事后报复，即使对任课老师有些许不满，绝大多数都会选择忍气吞声。

键盘学院的教学评价要在今天内完成，陈博想着吃完饭赶忙回去弄好，下午睡个觉晚上去吃吃喝喝，没想到第一步就卡壳了。

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