第七章 举报（3/5）

裴老师的话掷地有声，张凡的一颗心这才安定了下来。张凡想了想接着问道“裴老师，我还有一些困惑，能不能请教您一下。”

“当然。”裴老师起身接了两杯水，一杯递给了张凡，一杯放在桌上，“我是你们的辅导老师。除了你们日常的事务之外，最重要的就是对你们进行辅导。你有这种态度老师高兴还来不及了。如果每个人都能像你一样，在自己有困惑的时候主动去寻求老师帮助的话，可能很多悲剧可能就会被避免了。”

张凡想了一下问道“老师，我想问，大学教育究竟有什么意义？”

裴老师一愣，回道“你这个问题有点太深奥了。不如你先告诉一下老师你为什么会有这样的疑惑吧？”

张凡接着回答道“好的，老师。其实我有这个疑惑不是一天两天了，或者说从进入大学的第一天开始就有这样的疑惑。我记得小学时候老师总是跟我们讲周总理的名言，为中华之崛起而读书，我相信不管是北大甚至专科，其目的都是为了给国家培养各行各业的人才。所以大学一直是我的梦想，进入大学前的所有努力我都是为了这个理想而奋斗。”

张凡顿了一下接着说道“但是进入大学以后，我开始有些迷茫了，我感觉自己没有方向跟目标了。我们这学期只有一节专业课，课本内容我开学第一天就读完了。这学期我大部分时间都是在图书馆里看各种各样的书，但是我非但没有愈加清楚，反而更加迷糊了。每次看书的时候，我都在怀疑我看了这本书对我以后的人生有没有什么益处，能不能帮上忙。在大学之前，我知道自己读书是为了考大学，所以我会特别用功，往往会有事半功倍的效果。但是进入了大学，我不知道读书是为了什么，我甚至也不知道以后出了大学自己要做什么，所以不知道该读什么书，该怎么读书。老师，您能明白我的意思吗？”

裴老师点点头道“你有这个觉悟很好，老师甚至都觉得有些自愧不如。你的问题老师大概理解了。其实你说的这个问题具有一定的普遍意义，就是我们大学期间的学习或者读书跟职业规划发展并没有建立起来。再没有一个明确的目标跟方向的前提下，努力往往会变得盲目。但是这个问题不是一时半会儿可以解决的，这需要全社会的努力。”

裴老师喝了口水接着说道“但是老师也不赞成你用太过功利性、目的性的眼光去看待读书跟学习这件事情。一个心理学家说过，如果给他一个婴儿，他有百分之九十的把握培养成百万富翁。但是百万富翁就应该是我们奋斗的目标吗？比如现在某个企业的中上层管理人员，大概年薪在百万左右。如果按照他所需要的知识储备跟管理经验，确实可以把你培养成这样的人才。但是如果你自己不想成为这种人呢？那学校不就成了流水线车间跟血汗工厂了吗？不要用高中那种固化的思维来学习，什么是大学，大学就是有无限的可能性。你要想明白，不是大学要把你变成什么人，而是你自己想要成为一个什么人。”