三、规划（下）（2/5）

在他书房的第二页白纸上，写着如何应对这些局势。第一是人才，第二是人才，第三还是人才！

他需要技术方面的人才来将他脑子里记着的东西变为现实的生产力，他需要管理方面的人才来将这些生产力整合并飞跃成财富，他需要政治方面的人才来贯彻今后他可能采取的改革措施，他需要军事方面的人才为他训练和指挥一支职业化正规化的有战斗力的军队——还必须保证这支军队的忠诚。

这些人才，都不是这个时代拥有的，因此，他最迫切地需要为他培养这些人才的人才，也就是教育类的人才。

这是他让石抹家买孤儿的原因，这一批孤儿将成为火种，延续华夏文明的希望，并为子孙后代开启新时代之门。

“与莒，你在想什么？”他这次出来并不只有赵勇一人陪伴，还包括他的外祖父全保长。这位外祖父与赵与莒的关系向来极为亲近，虽然他为人有些贪名好利，但对自己的外孙还是挺疼惜的。正是因为与莒与芮两兄弟颇受全保长欢喜，所以全氏才会想到回去依附娘家。

“未曾想什么……外公，还有多远呢？”