第三十四章 回忆（三）（1/5）

在学校提倡教学多样化，鼓励学生课堂合作的这个节骨眼，身为同桌，总是有很多事可以在一起做的。

老师们都会竭尽所能，各显神通，研发出奇奇怪怪的课堂互动，美其名曰调动大家的学习兴趣。

林源不在乎这些，只要可以和旁边的女孩一组，不管是什么互动，小组，课堂讨论，都是极好的。

正好，英语老师就是这样一个很喜欢研究新式教学的老师，刚刚从大学毕业的年轻小伙子，脑子里有很多新奇的点子。

某节英语课上，这位新老师就提出了一个很有意思的想法，互助学习。

同桌两个人为一组，平时上课讨论问题、回答，都以小组为单位。老师每节课会进行记分，上课积极的，回答正确的，都会加分，一周后统计所有得分，分数最高的小组会有奖品。

林源悄悄转了转头，女孩认真盯着老师在黑板上写的规则，胜负欲简直都要写在脸上了。

放心，我们会赢的，林源在心里默默说。

“你的英文怎么样？”女孩左肘轻轻点了点自己的胳膊，自从两个人熟络之后，女孩总是用这种方式“沟通”。

“口语还好，但是我组织能力差一点。”林源实事求是地说。