第一百八十一章 语文老师的能耐（4/5）

“就是网上有一篇影评火了，跟咱们有点关系的。”

打上关键字，一篇洋洋洒洒两千字的影评映入眼帘。

好家伙，这是来写作文来了。

不过粗略的扫了一眼，这最起码是个满分作文的水平。

这篇文章从观影体验、故事内核、观感影响、后续反思、故事架构和人物塑造六个角度来切入，而且一点都没有剧透的段落，相反，还助长了电影中那种扑朔迷离的意味，让人忍不住升起观影的欲望。

“首先是观影体验，整个故事十分流畅，导演的选角也十分巧妙，可以看出有一两个角色的演技还稍显稚嫩，不过对于角色的定位十分明确，并不给人出戏的感受。”

“在中间段落中季云出场则是带足了惊喜，本来以为以他的长相是不适合喜剧片的，不过他用制造落差感的方式撑足了笑料。”

“在故事内核上，这部喜剧是真真正正国人容易接纳并喜欢上的喜剧。近些年来，不只是电影，很多喜剧形式诸如小品、相声等都想要寓教于乐，在搞笑的层面上教会观众什么。但是这样反倒让他们在故事的讲述上难以取舍。”

“为什么说这部电影是容易接纳并喜欢上的喜剧，是因为追根溯源，咱们的老祖宗就没有空讲大道理的习惯。《庄子》、《资治通鉴》、《春秋》这些经典无不是将道理掰开揉碎到一个故事之中，这样的方式才是我们所容易接受的”

两千字，酣畅淋漓。

“老实说，这是不是你自己写的，然后自己出钱炒作的？”

这篇称不上是影评，更像是一片观后感，然而这篇文章的文笔和思路都太过流畅了，很难让人不把作者联系到导演的身上。

帖子一天就增长了两千多条的回复量，季云摁下f5，回复量又刷新多了300多条。

季云在下面第一行就看到了一条评论“宁皓别装了，我知道就是你！”